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_字母表示數教學設計

發布時間:2019-11-06 12:01:59 影響了:

§3.1字母表示數 【學習目標】 1. 經歷探索規律并用代數式表示規律的過程,感受從具體到抽象的思想;

2. 能用字母表示運算律、計算公式以及一些簡單問題中的數量關系和變化規律;

3. 在具體情境中體會字母表示數的意義,形成初步的符號意識. 【學習重點】理解用字母表示數的含義. 【學習難點】使學生經歷探索規律并用代數式表示規律的過程. 第一環節 情景引入 我們身邊的字母: CCTV KFC VIP CEO 第二環節 小組合作探究 圖3-1 搭1個正方形需要4根火柴棒. (1) 按圖3-1所示,搭2個正方形需要______根火柴棒,搭3個正方形需要______根火柴棒. (2)搭10個這樣的正方形需要 火柴棒. (3)如果搭100個這樣的正方形需要多少根火柴棒?你是怎樣搭的,請在組內交流分享. … 那么搭n個這樣的正方形需要多少跟火柴棒?可表示為 . 根據你的計算方法,搭200個這樣的正方形需要 根火柴棒,901個呢? 第三環節 實際應用 (1) 練習本的單價為ɑ元,b本練習本的總價是_____元. (2) 練習本的單價為ɑ元,圓珠筆的單價是b元,買10本練習本和5支圓珠筆的總價是 __________ 元. (3) 一個圓的半徑為,則這個圓的面積為______ . (4) 加法交換律是 . (5) 一列數3,9,27,81,243,729…,第n個數是________. 第四環節 當堂訓練 1、填空:
(1)明明步行上學,速度為v米/秒;
亮亮騎自行車上學,速度是明明的3倍,則亮亮上學的速度可以表示為 米/秒. (2)溫度由t℃下降2℃后是 ℃. (3)今年李華m歲,去年李華 歲,5年后李華 歲. (4)小明10小時走了S千米,小明每小時走_________千米. (5)每千克蘋果 m元,買千克蘋果,共花 ______元. (6)2n表示 數,2n+1表示 . 2、有一個兩位數,它的十位數字是ɑ,個位數字是b,則這個兩位數可表示為( ). A.ɑ+b B.ɑ×b C.10ɑ+b D.10(ɑ+b) 3、拓展訓練 用木條按照下面的方式搭圖形:
… … (1)填寫下表:
圖形編號 ① ② ③ ④ ⑤ … 木條根數 (2)第n個圖形需要多少根木條? 第五環節 課堂小結與作業 小結:
作業:1.課本79-80頁知識技能1、3題 2.配套練習37頁練習一

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